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主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里由陽泉市人民政府門戶網(wǎng)站推出的《在線訪談》節(jié)目,，今天來到演播室的嘉賓是陽泉市新華小學(xué)校長王泉,。

王泉: 主持人好！網(wǎng)友朋友們,，大家好,！

主持人：首先表示祝賀，新華小學(xué)以全省“數(shù)字校園示范性”先行者姿態(tài)凝練的智慧教育教學(xué)成果,，榮登教育部課程教材研究所官方平臺,，這樣的榮耀時(shí)刻，陽泉唯一,、山西領(lǐng)先,。王校長，我們都知道,，理念是行動的先導(dǎo),。新華小學(xué)在推進(jìn)數(shù)字化賦能教育的項(xiàng)目建設(shè)中,，有著怎樣的理念支撐呢？

王泉:?是這樣的,，習(xí)近平總書記指出 “教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口”,，教育部部長懷進(jìn)鵬也強(qiáng)調(diào)發(fā)展數(shù)字教育是 “必修課”。在陽泉積極打造 “數(shù)智 新城”的契機(jī)下,，我們新華小學(xué)作為全國創(chuàng)新名校,、教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀校、山西省數(shù)字校園示范校,，以 “科技創(chuàng)新”“教育信息化” 為立校特色,，一直在思考如何在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，如何依據(jù)國家的頂層設(shè)計(jì),，縱深推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，去賦能教育教學(xué)改革,，以更好地適應(yīng)全球教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大趨勢,，縮小與一線城市學(xué)校在教育理念和技術(shù)應(yīng)用上的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展,，這就是我們開展相關(guān)工作的重要理念出發(fā)點(diǎn)。

主持人：那在具體的建設(shè)上,，學(xué)校圍繞 “建強(qiáng)基座” 做了很多工作,，比如完善教學(xué)裝備、優(yōu)化教育教學(xué)空間等,，您能給我們詳細(xì)講講這其中的一些亮點(diǎn)舉措嗎,？

王泉:當(dāng)然可以。近年來,，我們學(xué)校圍繞應(yīng)用抓建設(shè),，按照發(fā)展規(guī)劃，首先在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施方面進(jìn)行了升級,，達(dá)到了 1000 兆且實(shí)現(xiàn)無線全覆蓋,，大大提升了網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，也強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)安全,。同時(shí),，我們新建了像基于物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的 36 間智慧教室、3 間科創(chuàng)教室,、微課制作室,、智能體質(zhì)健康監(jiān)測室、智慧農(nóng)場等一系列智慧教學(xué)專用教室,，打造出了實(shí)實(shí)在在的智慧教學(xué)空間,，為教育教學(xué)改革賦能,。而且我們還應(yīng)用了 “釘釘未來校園” 智慧管理平臺、國家中小學(xué)智慧教育平臺和陽泉市中小學(xué)智慧教育平臺,，以及微信公眾號,、抖音號等校園門戶，構(gòu)建起了虛擬管理空間,、資源空間以及文化,、生活空間，營造出泛在教育教學(xué)環(huán)境,。這些硬件設(shè)施和虛擬空間為智慧教育教學(xué)提供了良好的環(huán)境和條件,。

主持人：現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件越來越好了，教育部長強(qiáng)調(diào)：教育數(shù)字化要堅(jiān)持“應(yīng)用為王”,，現(xiàn)有的軟硬件是否真正發(fā)揮數(shù)字化建設(shè)的效果,，關(guān)鍵在“應(yīng)用”。在這一方面,，新華小學(xué)始終走在全省前列,，具體是怎么做的呢？

王泉:?教師數(shù)字化既是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要內(nèi)容,，也是教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的關(guān)鍵特征,，更是教育強(qiáng)國建設(shè)的根基，我校聚焦 “四能” 抓應(yīng)用,，賦能教師專業(yè)發(fā)展,。一方面，我們堅(jiān)持 “以校為本,、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新” 的教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展機(jī)制,，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺開展教師研修活動,，像組織教師線上觀摩 “一堂課”，悟 “一類課”,，成就 “一批人”,；組織教師線上聆聽 “一場講座”，學(xué) “一種理念”,，啟迪 “一種智慧”,，這對教師數(shù)字素養(yǎng)提升和學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展都有很大促進(jìn)。另一方面,，我們應(yīng)用 “陽泉市教育資源公共服務(wù)平臺”,，融合 “名師講堂、骨干教師示范課、青年教師成長課” 系列化教師素養(yǎng)提升工程,，以 “線下課例展示,、線上互動評課” 的形式拓寬教師研討邊界。而且我們學(xué)校作為山西省網(wǎng)絡(luò)教研集體備課試點(diǎn)校,，還利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,，帶領(lǐng)薄弱兄弟校共同網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課,，互評共進(jìn),。此外，我們舉全校之力打造了豐富多樣,、開放共享,、體系化優(yōu)質(zhì)化的教育資源，像 “A + 生命成長云課程” 體系等,，還創(chuàng)建了 “新華在線課程中心”,。同時(shí)，我們構(gòu)建智慧課堂教學(xué)模式,，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些難題,，提升教學(xué)質(zhì)量，還在科創(chuàng)課程等方面不斷發(fā)力,，提升教師的教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

主持人：新華的老師,，創(chuàng)新應(yīng)用,，凝練智慧教育教學(xué)模式，在這樣的教育下才能更好地賦能學(xué)生未來發(fā)展,，在培養(yǎng)智慧學(xué)生方面,，學(xué)校還有哪些特色做法呢？

王泉：首先,，我們在打造科創(chuàng)教育特色課程方面下了不少功夫,。將科創(chuàng)教育納入課程。16大課程模塊,，128個(gè)教學(xué)主題,，2000多個(gè)造物實(shí)踐過程。學(xué)校分年級開設(shè)了不同科創(chuàng)課程：低段學(xué)生在“智慧創(chuàng)享體驗(yàn)室”以體驗(yàn),、激趣為主,，在“小小解說員”引導(dǎo)下，感受科技與智能的魅力,；中段學(xué)生在“智創(chuàng)未來實(shí)驗(yàn)室”以編程和智能機(jī)器人為主,，師生創(chuàng)新智造：“智能分揀裝置”“自動避障車”“智能風(fēng)車”等造物原理在生活中廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以“智能驅(qū)動生活”的課程設(shè)計(jì)理念；高段學(xué)生以學(xué)習(xí)競賽機(jī)器人為主,，師生參加各級各類信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動,、機(jī)器人比賽等，70余人次獲得省市區(qū)各級榮譽(yù),。各學(xué)段在“智啟探究實(shí)驗(yàn)室”進(jìn)行創(chuàng)新科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究,，“窺視無窮”“無源之水”“尖端放電”等裝置，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣,。在實(shí)踐中,，逐步探索形成了“新華小學(xué)科創(chuàng)課程模式”：凝練出“沉浸式科創(chuàng)體驗(yàn)課程”“交互式科創(chuàng)實(shí)踐課程”“項(xiàng)目式科創(chuàng)競賽課程”三種特色課型，分年級全員覆蓋,，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究,、科技探索熱情，助力創(chuàng)新思維訓(xùn)練,，賦能科創(chuàng)人才階梯式成長,。

其次，我們將“智慧+勞動”實(shí)踐項(xiàng)目納入課程,。以“四年級必修+其他年級預(yù)約選修”形式,，在智慧農(nóng)場探索勞動技能與現(xiàn)代科技有機(jī)融合。通過魚菜共生系統(tǒng),、特色栽培設(shè)施,、特色植物作物，幫助學(xué)生更直觀地了解植物生長過程,?！?022版新課標(biāo)》明確提出加強(qiáng)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，我校在智慧農(nóng)場中創(chuàng)新學(xué)科融合：比如,，語文老師會帶著孩子們描寫農(nóng)作物生長形態(tài),，記錄植物的生長過程，收集關(guān)于農(nóng)業(yè)文化故事,、農(nóng)諺俗語,，傳承中華文化。數(shù)學(xué)課上,，孩子們測量智慧農(nóng)場不同種植區(qū)域的面積,、形狀，根據(jù)農(nóng)作物的種植間距要求,，計(jì)算每種作物的最佳種植數(shù)量,，在實(shí)踐中體會到了數(shù)學(xué)的魅力。信息技術(shù)學(xué)科,，溫度傳感器,、濕度傳感器、光照傳感器等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的采集與傳輸，讓孩子們了解物聯(lián)網(wǎng)的工作原理和應(yīng)用場景,，學(xué)會通過相關(guān)軟件平臺查看和分析數(shù)據(jù),，在這里同學(xué)們埋下了科學(xué)夢想的種子。美術(shù)課上,，生機(jī)勃勃的農(nóng)場一角,、垂涎欲滴的草莓，這一幅幅繪畫創(chuàng)作,，是大家眼中的美好生活……在這里,，一草一木皆課程，新華學(xué)生可以近距離和每一棵植物進(jìn)行生命對話,，實(shí)現(xiàn)教育和自然的聯(lián)結(jié),，以勞育人，打通了“五育并舉”“跨學(xué)科融合”的最后一公里,。另外,，采用云桌面計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)，既滿足學(xué)校信息技術(shù)課,、英語教學(xué),、在線教學(xué)、綜合素質(zhì)評價(jià),、考試等,，又能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教室的統(tǒng)一集中管控、運(yùn)維,、軟件環(huán)境等的無縫切換,。在這里，我們開設(shè)了圖形化編程和C++特色課程,。

第三,，我們基于智慧教室和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成“生命成長三環(huán)四學(xué)”智慧課堂教學(xué)模式：課前自主學(xué)習(xí),；課中線上、線下高效互動,，滿足學(xué)生對優(yōu)質(zhì)資源的需求,，課堂呈現(xiàn)出“1+1 > 2”的效果；課后運(yùn)用平臺資源查漏補(bǔ)缺,，完成教學(xué)閉環(huán),，提升了各科教學(xué)質(zhì)量。

第四,，我們以智慧圖書館為依托,，以“必讀+選讀”指定各年級閱讀書目，通過“線上導(dǎo)讀——線下閱讀——線上交流——班級匯報(bào)”形式，分四周開展“雙線”閱讀活動,，逐漸凝練出“一書四課”整本書閱讀課型模式,，評選書香少年、書香教師,，打造書香校園,。

第五，借助微課制作室及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,，線上同步打造國家,、地方、校本“三個(gè)層級”網(wǎng)絡(luò)課程,，形成我校特有的“A+生命成長云課程”體系,，創(chuàng)建“新華在線課程中心”，持續(xù)云課程動態(tài)開發(fā)“學(xué)科知識點(diǎn)盤點(diǎn)”中語文知識錦囊,、數(shù)學(xué)奇趣探索,、動感課桌舞蹈、魅力黑白線條等梳理學(xué)科知識點(diǎn),，聚合課程資源,；本土課程“云課話家鄉(xiāng)”中“山水間的陽泉”“故事中的陽泉”“舌尖上的陽泉”“勞作中的陽泉”“非遺里的陽泉”“藝術(shù)中的陽泉”六大系列云課程等，面向全市開放1600余節(jié),，后臺數(shù)據(jù)顯示全市六萬學(xué)子同上“新華云課堂”,，拓寬學(xué)習(xí)空間，自主選課實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí),。

主持人：?由此看來,，新華小學(xué)的確是聚焦多“策”抓應(yīng)用，那在賦能校園智慧管理這一塊,，學(xué)校有哪些具體應(yīng)用呢,？

王泉：我們充分挖掘 “釘釘未來校園” 服務(wù)平臺的優(yōu)勢，研發(fā)和應(yīng)用各個(gè)板塊進(jìn)行智慧校園管理,，像實(shí)現(xiàn)了智慧考勤,、后勤服務(wù)、教務(wù)管理等一系列新管理模式,，并且應(yīng)用1 “國家中小學(xué)智慧教育平臺”和“陽泉市教育資源公共服務(wù)平臺” 實(shí)現(xiàn)名師網(wǎng)絡(luò)課堂,、網(wǎng)絡(luò)教研等功能，還創(chuàng)建了很多板塊整合空間資源及應(yīng)用數(shù)據(jù),，實(shí)現(xiàn)智慧化教育教學(xué)管理,。

主持人：那在這么多實(shí)踐和探索之后，新華小學(xué)在智慧校園建設(shè)方面取得了哪些顯著的成效呢,？
????王泉：成果還是挺顯著的,。我們學(xué)校先后榮獲“全國創(chuàng)新名?！?、“教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀學(xué)?！?、首批 “山西省數(shù)字校園示范校” 等稱號,，并申報(bào)了“山西省智慧校園試點(diǎn)?！薄皣抑行W(xué)智慧教育平臺應(yīng)用試點(diǎn)校”“山西省網(wǎng)絡(luò)教研集體備課應(yīng)用?！?，持續(xù)探索實(shí)踐，成為全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型窗口學(xué)校,。教育教學(xué)質(zhì)量也取得了突破性的提高,，在今年的“城區(qū)課堂教學(xué)評估”活動中推出的六節(jié)評估課全部獲A，成為近年來唯一囊收6A的學(xué)校,，這份殊榮不僅是課堂教學(xué)效高質(zhì)優(yōu)的有力證明,，更是學(xué)校創(chuàng)新轉(zhuǎn)化智慧先行校育人成果的可喜捷報(bào)。此外,，我校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)建了 15 板塊 80 多個(gè)項(xiàng)目，整合資源及應(yīng)用數(shù)據(jù),，“新華云課程”得到了全市學(xué)生,、家長的認(rèn)可，連續(xù)兩年被市教育局授予 “優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程中心” 榮譽(yù)稱號,。師生的數(shù)字素養(yǎng)也得到了大幅提升,，獲國家、省市區(qū)等各類榮譽(yù)達(dá) 130 余人次,， 新華人也在很多交流研討會上貢獻(xiàn)新華方案,。

主持人：真的是太了不起了，新華小學(xué)作為區(qū)域教育信息化發(fā)展的先行者,，未來在數(shù)字化應(yīng)用方面有什么新的規(guī)劃和目標(biāo),？

王泉：未來，我們將繼續(xù)深化數(shù)字化應(yīng)用,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，探索更先進(jìn)的教學(xué)模式和方法,。同時(shí)，完善數(shù)字化教學(xué)資源,，提高資源的應(yīng)用效率,，集成優(yōu)化平臺,，當(dāng)然，我們也將關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展,，如人工智能,、大數(shù)據(jù)等，將其更好地融入教育教學(xué)中,，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更有力的支持,，努力打造教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿，融入陽泉市“數(shù)智新城”建設(shè)體系,，匯入 “數(shù)字中國” 建設(shè)進(jìn)程,。

主持人：相信新華小學(xué)在未來數(shù)字化賦能教育的道路上還會不斷創(chuàng)造更多的精彩。非常感謝王校長今天來到我們的訪談現(xiàn)場,，給我們分享這么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果,，也感謝網(wǎng)友朋友們的收看，本期節(jié)目就到這里,，下期再見,。

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